Трудности перевода

— Завалил вышку, теперь хвост висит… Степухи не видать.

— Финиш тебе, этот препод так просто не поставит.

То, как говорят многие студенты, какие слова и выражения они используют в своей речи, часто вызывает осуждение у более взрослых людей. Мол, бедным стал язык молодежи, нет в нем ни ярких метафор, ни эпитетов, да и просто коверкают они язык.

Но специалисты-лингвисты считают, что язык студентов (студенческий сленг) отражает особенности молодежного сознания, для которого характерно иронично-критическое восприятие действительности, пародирование официальных речевых форм на основе языковой игры. Студенты, как наиболее активная социальная группа, всегда изобретали новые слова для того, чтобы выделиться, а также отмежеваться от старших поколений.

Об этом и поговорим накануне Международного дня студентов.

Способ разукрасить мир

И чего только не выдумывают студенты, какие только слова они не используют в своем лексиконе! Приведу несколько примеров (думаю, многие и объяснять не нужно): универ, пара, мигалка (расписание по первой/второй неделе), зачетка, препод, фак (факультет), старуха (староста), ботаник/батон (отличник), общага, степуха (стипендия), абитура (только что поступившие студенты первого курса), автомат, хвост (академическая задолженность), шпора, экватор (сессия на третьем курсе).

Вот и третьекурсница социально-психологического факультета Харьковского университета гражданской защиты Яна Андриенко так заинтересовалась темой студенческого сленга, что даже стала ее изучать с научной точки зрения. Благо, сейчас в их университете стараются обучить студентов и курсантов не только профильным дисциплинам, но и сформировать в учащихся исследовательские умения и навыки.

Проводя свое исследование, Яна больше года внимательно прислушивалась к тому, как говорят ее однокурсники вне учебного процесса, во время различных мероприятий, как общается молодежь на дискотеках, в общественном транспорте и на улице. И сделала вывод, что источником пополнения студенческой лексики является все богатство литературного языка, которое подвергается активному переосмыслению и становится материалом для различных словообразований, а также заимствования из иностранных языков и криминального жаргона.

Бойфренд (парень), чикса (модная девушка), систер (сестра), кеш (наличные), саунд (громкая музыка), пиплы (люди), юзер (пользователь компьютера), дедлайн (конечный срок подачи реферата, сдачи экзамена), лузер (неудачник) — все эти слова пришли к нашим студентам из английского языка. А кент (друг), шмон (поиск шпаргалок на экзамене) и фраер (крутой парень) — из криминального арго. Некоторые слова из студенческого сленга употребляются и молодежью в целом.

Большое количество слов изобретается юношами и девушками для того, чтобы передать свои переживания, незнакомые или малозначительные, по их мнению, для взрослых. Порой такие слова просто непереводимы на литературный язык.

— Сленг позволяет о повседневных вещах говорить более разнообразно. Если человек просто скажет «не получается», это прозвучит сухо. А вот «попадалово» или «облом» — уже экспрессивнее и в то же время добавляет нотки оптимизма, которые помогают пережить неприятности. Я так думаю, что сленг — это способ разукрашивать будни определенным образом, — считает кандидат филологических наук, доцент Харьковского национального университета им. В. Н. Каразина Роман Трифонов.

И, самое главное, за сленговыми словами часто стоят определенные картинки и образы. Если при фразе «учить всю ночь» никакой образ в голове не возникает, это лишь констатация факта, то ночь перед экзаменом, названная «всенощной» (вечерняя церковная служба у православных христиан), сразу рисует картинку упорной зубрежки.

Блин — он и есть блин

В каждом университете и даже на конкретном факультете могут быть приняты свои устойчивые выражения, которые передаются от старших курсов младшим. Чаще всего это проявляется в названиях специальных предметов: матанал (математический анализ), вышка (высшая математика), дискран (дискретный анализ), вычи (вычислительная физика), уголовка (уголовное право), римка (римское частное право), метла (метеорология), кресты (кристаллохимия), насекомые (энтомология), бацилла (паразитология), топочка (топографическая анатомия). Иногда названия предметов студенты заменяют фамилиями преподавателей или авторов учебников.

А уже на старших курсах в сленге появляются специальные термины, присущие скорее не студенческой, а профессиональной среде. Особенно заметно это на примере IT-специалистов: мамка (материнская плата), железо (аппаратное обеспечение), операционка (операционная система).

Судьба сленговых слов и выражений неодинакова. Одни существуют лишь какое-то время вместе со своими носителями, а затем забываются. Другие настолько приживаются, что переходят в общеупотребительный язык.

— Когда в России в 1990-х годах составляли один из первых словарей сленга, ему дали такое название: «Слова, с которыми мы все встречались». То есть какая-то часть сленга уже стала общеязыковой лексикой, например, обломаться, крутой и прочие. И сейчас каждому человеку, даже если он эти слова не использует, они понятны. Но сначала они были сленговыми, — поясняет Роман Трифонов.

Оксана Полякова, преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин, научный руководитель Яны Андриенко, также считает, что сленг для студенческой среды позитивный момент, поскольку он позволяет молодым людям обозначить принадлежность к определенной группе, а значит, чувствовать себя более защищенными и уверенными. Но в то же время ребята должны уметь пользоваться и литературной речью.

— Если человек только на сленге и умеет говорить, а другие слова языка для него не существуют и по-другому он свои мысли выражать не может, то это проблема, — утверждает Оксана Полякова.

— Дополнительные краски для речи — это нормально. Но есть слова, которые никакого образа за собой не несут. Например, «блин». За ним стоит только неумение высказать свою эмоцию и попытка заменить совершенно непристойные матерные слова, — добавляет Роман Трифонов.

В разговорах с друзьями, рассказывает Яна Андриенко, она, конечно, использует сленговые слова, но в обычной жизни, в общении с родителями, преподавателями, людьми на улице, она старается говорить нормальным литературным языком, поскольку рано или поздно человек из студенческой среды выходит и речь его должна стать чистой.